Stage ANENA de nivologie pratique, « Comprendre » ou « Faire» la trace

Welcome à La Grave, au Pays de la Meije.
Voici une page dédiée au contenu et à l’organisation des WE de formation Neige et Avalanche que j’organise tous les hivers avec l’ANENA.
Vous pouvez retrouver tous les stages que j’encadre sur le site de l’ANENA ou sur le mien, bien sûr.

Pour moi, 4 messages structurent l’organisation de ces deux journées passées ensembles sur les skis :

1… L’augmentation des compétences de chaque participant à une randonnée augmente la sécurité de l’ensemble du groupe.

2… La notion de projet se vit sous le mode participatif et co-construit.

3… L’implication de chacun dans le choix, la préparation, le déroulement et l’analyse finale de la sortie est de nature à construire des prises de décision plus fiables, mais aussi à apporter plus de plaisir pour la sortie réalisée ensemble.

4… Une attention particulière doit être apportée à la qualité des échanges et des interactions, au sein du groupe.

Stage ANENA de nivologie pratique.
Comment ça se passe ?

Une notion importante.
Il n’y a pas de différence dans le style d’organisation d’un stage « Comprendre la trace » ou « Faire la trace ».

Par contre (normalement) le niveau de compétences ne devrait pas être identique entre les deux stages et forcément la course envisagée sera différente. 

• Pour « Comprendre la trace », les apports pédagogiques devraient être plus importants. Nous prendrons plus de temps à expliquer et mettre en oeuvre les différents outils.
• Pour « Faire la trace », le terrain choisi pourra être plus complexe ou par des situations nivologiques plus délicates. L’engagement souhaité est également différent.

Bien évidemment, nous sortirons par tous les temps ! 
Même par risque 4. Même sous le soleil et avec de la poudreuse…
Par risque 5 montant, le stage est simplement annulé, car il devrait être trop difficile de rejoindre La Grave.

Un stage PRATIQUE !

Nous serons le plus possible sur le terrain et surtout en réalisant une randonnée à ski « pour de vrai ».
Il s’agit principalement de FAIRE ENSEMBLE, et d’échanger sur le terrain entre randonneurs plus ou moins avertis, plus ou moins investis dans la conduite d’un groupe.
Cette randonnée sera le support de la formation et sera choisie par l’ensemble du groupe. Pas trop longue, pour avoir le temps d’approfondir certaines questions jugées intéressantes. L’objectif est d’aborder des choses concrètes, vécues, ressenties ou observées, ensemble.
Nous ferons très peu d’exercices… 
Au minimum un trou pour un profil, pour mettre en valeur la notion de couche fragile et aborder la partie neige.
Et beaucoup d’observations et d’analyses sur le terrain :

• les accumulations
• les états de surface
• et les avalanches déjà déclenchées…

Un projet, mais pas n’importe lequel.
Cette randonnée est bien évidement construite sur le mode d’un projet participatif co-construit et sur le « faire ensemble » dans son déroulement.
Des séquences pédagogiques seront ajoutées au moment opportun.
Pour mieux comprendre le point actuel de ma réflexion, je vous invite à lire l’article que nous avons écrit avec Dominique Ansel, sur les notions de Leadership et de Membership, de projet et de « Faire ensemble ».
Cette réflexion sera au coeur de notre pratique, pour comprendre comment la mettre en oeuvre de votre côté, dans votre cadre de pratique.

Un pré-requis matériel obligatoire !
Avoir Iphygénie sur son téléphone, avec les pentes à 30° et surtout savoir l’utiliser.

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Stage ANENA de nivologie pratique.
D’une course encadrée à la notion de projet participatif et co-construit.

Le samedi matin sera consacré à une mise à plat des outils disponibles pour préparer et conduire une randonnée à ski, avec un historique de l’évolution de la nivologie.
Puis, une courte sortie sur le terrain permettra une mise en oeuvre de ces différents outils et l’observation fine des conditions du moment, à La Grave.
De retour à la maison, nous déciderons ensemble de la course du lendemain en tenant compte du groupe, de la situation nivologique et des attentes des uns et des autres pour ce stage.
La soirée sera consacrée à la préparation de la randonnée (pendant ce temps, je préparerais le repas !)
Et le dimanche, nous serons toute la journée sur le terrain.

Plus précisément :
Les objectifs marqués S1, S2, S3 etc, sont issus du document du stage « Comprendre la trace » de l’ANENA (rédigé par Sebastien Escande)
Ceux marqués F1, F2 etc, sont issus du document du stage « Faire la trace ».
Et les P (pour Paulo), sont ceux que j’ai ajoutés.

A… Le choix et la préparation de l’objectif.

Dans le cadre d’un projet participatif, il est indispensable d’impliquer les participants dès le choix de la course.

• S6 : choisir un itinéraire 
• F5 : planifier une course de façon détaillée
• P : Le jeu des épingles avec IphiGéNie
• F6 : savoir utiliser :
  – le 3×3
  – les modes de vigilance
  – les facteurs de réduction
• P : Le plan B montant
• P : identifier les lieux propices à une observation fine de l’environnement.
• P : construire le contenu et les lieux de briefing.
• P : formaliser les lieux de prises de décision et les enjeux.

Aspects nivologiques 

• S1 : reconnaître les différents types de neige et leurs états de surface
• S2 : comprendre les mécanismes de déclenchement d’une avalanche de plaque 
• S4 : reconnaître les situations avalancheuses caractéristiques
• S5 : décrypter et interpréter un BERA

Petit entracte…

Aspects cartographiques

• S3 : lire et interpréter une carte topographique, utiliser une appli carto
• S8 : interpréter et mesurer sur le terrain les inclinaisons de pentes, lire les pièges de terrain
• F1 : repérer, sur une carte et dans la réalité, les situations de terrain « critiques »

Aspect groupal

• P : mettre à plat les compétences des participants.
• P : identifier les attentes de chacun.
• P : déterminer le niveau d’implication.
• F4 : identifier les facteurs humains éventuellement en oeuvre pour cette sortie

B… Sur le terrain :

• P : « faire ensemble », individuellement et par petit groupe.
  Une méta-règle : chacun trace à tour de rôle.
• F8 : faire une trace sûre, confortable, esthétique et respectueuse de l’environnement.
• P : mettre en oeuvre les modes de vigilance, les comparer avec les hypothèses de la préparation.
• P : utiliser le Gribouillon des vigilances, comme outil du « Faire ensemble »
• F4 : identifier et prendre en compte les facteurs humains dans la prise de décision.
• F9 : participer aux prises de décision et appliquer les consignes du leader.
• P : être attentif aux modes d’intervention du leader/formateur (en l’occurence moi !).
• F7 : communiquer avec un groupe pour partager les décisions et faire appliquer les consignes.

C… Organiser le débriefing

• P :  au cours de la sortie, pour une situation donnée.
• P : De retour à la maison :
  – pour valider ou non la pertinence de la préparation.
• P : pour identifier les éléments qui ont bien fonctionné dans la conduite de la course.
• P : pour aborder les aspects qui ont posé problème et proposer une solution correctrice.
• P : pour identifier les sujets qu’il sera nécessaire d’approfondir.

L’objectif au final étant de construire un groupe auto-apprenant et des participants autonomes dans leurs acquisitions de compétences.

Par contre, nous n’aborderons pas :

• S10 : participer efficacement à un secours en avalanche en groupe 
• S11 : passer l’alerte efficacement aux secours professionnels 

Ce sont des compétences qui sont abordées dans les stages ANENA « Sauvetages en avalanches » 1 & 2. Et que vous devez avoir et maitriser plus ou moins…

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Au plaisir de cette prochaine rencontre ou d’échanger sur le sujet.
Et bel hiver à tous.

Paulo_à la maison et sous la neige, le 25 décembre 2019
Puis, le 4 septembre 2020

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